2. klasse om på grund af umodenhed

Vi har været til forældresamtale med vores 8-årige datters klasselærer. Til denne samtale fik vi beskeden, at hun synes, at vores datter skal gå 2. klasse om. Begrundelsen er, at hun ikke er moden nok. Hun har haft svært ved at følge med lige siden hun startede, men hun arbejder hårdt! Vi er ikke i tvivl om, at det vil gavne hende at gå 2. klasse om, men vi frygter de sociale følger. De fleste af hendes veninder er hendes klassekammerater, og i den fritidsordning hun går i, er hun også sammen med sine klassekammerater. I den nuværende klasse havde hun i starten svært ved at komme ind i fællesskabet, men det er nu lykkes ret godt. Klassen har også gjort meget for at ryste børn og forældre godt sammen. Hvis hun skal gå en klasse om, skal hun rykke ned i en anden afdeling og vil derfor blive taget fra hendes eksisterende veninder. I hendes fritid går hun til gymnastik, her er de også inddelt efter klassetrin, og hun vil derfor ikke skulle have gymnastik med hendes gamle klasse mere. Vi er meget i tvivl om hvad vi skal gøre, vi vil hende jo det bedste. Der er ingen tvivl om, at rent fagligt vil hun blive styrket af at skulle gå om, men vi frygter, hvad der sker på det sociale plan. På hendes skole er det ikke særlig normalt at gå om, men hun har fået en lærer udefra, som har gode erfaringer med at lade børnene gå om. Hun er den eneste på hendes årgang der skal gå om! Vi har søgt meget på nette for at finde nogen, der har erfaring med lignende scenarier, men vi kan ikke finde ret meget omkring emnet.
 
Med venlig hilsen
Peter Nørregaard Rasmussen

Finn Christensen svarer:

Kære Peter Nørregaard Rasmussen
 
Tak for din mail om din 8-årige datter, hvor en lærer foreslår, at hun går 2. klasse om på grund af umodenhed. I er usikre overfor dette forslag, primært fordi hun er socialt tilknyttet andre elever i klassen, og I vil gerne have lidt oplysning om erfaringerne med at lade børn gå en klasse om.
 
I Danmark er det, som I selv har erfaret, ikke almindeligt at lade elever gå klasser om efter børnehaveklassen. Der er mig bekendt ikke nogen relevant dansk forskning herom. De fleste børn, der er umodne, får deres skolegang udsat et år eller de går børnehaveklasen om. Så forslaget om at gå 2. klasse om er usædvanligt. Mine erfaringer efter mange år i skoleverdenen er, at det helt afhænger af, hvorledes barnet trives i skolen, og hvorledes det bakkes op af forældrene. Man skal ikke løse faglige problemer ved oversidning, som det også kan kaldes, hvis barnet har fået tætte relationer til andre elever, og hvor det i sit daglige liv er i tæt kontakt med disse elever, også uden for skolen. Med andre ord, oversidning er ikke en god løsning, hvis barnet oplever det som en slags straf at blive taget bort fra sine kammerater, fordi det har det svært ved det faglige i skolen. Hvis barnet ikke fungerer godt i sin klasse er det imidlertid også erfaringerne, at nye sociale relationer mellem børn er meget afhængige af den praktiske daglige kontakt, og at barnet sædvanligvis hurtigt falder til i de nye sammenhænge og har her den fordel at være mere sikker både personligt og fagligt, og kan dermed få en mere fremtrædende rolle. Der er med andre ord ikke et entydigt svar på, om det er en god idé at være oversidder. Det afhænger helt af barnets situation i skolen. 
 
De faglige vanskeligheder, som I omtaler, bør som nævnt ikke have afgørende betydning. Der er i alle klasser en faglig spredning på flere år, så det er i sig selv ikke en tilstrækkelig begrundelse for at gå en klasse om. Det er i højere grad barnets trivsel, der er afgørende. Hvis der kun er faglige problemer, bør de løses ved, at skolen giver specialpædagogisk støtte til barnet. Den skal tilrettelægges, således at tilknytningen til klassen opretholdes i videst muligt omfang.
 
Jeg vil foreslå jer at tage kontakt til Pædagogisk Psykologisk Rådgivning og få dem til at rådgive jer, efter at de har set på, hvorledes skolegangen forløber for jeres datter. De vil kunne rådgive jer om, hvad der tjener jeres datter bedst. Jeg synes, at det er meget relevant at fremtrække betænkelighederne ved et brud på den opbyggede sociale kontakt, og det er en afgørelse, som har stor betydning for jeres datter.
 
Til jeres oplysning er det skolelederen, der kan træffe beslutning om, at et barn skal gå en klasse om, men I skal tages med på råd, og begrundelsen må ikke ske som en måde at undgå at give specialundervisning.
 
Jeg håber, I får hjælp fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning. I kan henvende jer direkte uden om skolen, men I kan også anmode om, at skolen indhenter en udtalelse herfra. I skal under alle omstændigheder som forældre inddrages.
 
Venlig hilsen
Finn Christensen
 
29/04-2010