Skole og Samfund - Klasseskift?

Vedr. klasseskift

Vi har en dreng p� 11 �r der lige er startet i 5. Han g�r i en klasse, hvor der er megen uro og der bruges megen tid p� opdragelse. Vi synes ikke, at vi kan forsvare det mere at lade ham forts�tte, da det har st�et p� siden 1. klasse.
Skolens ledelse er nu der, hvor de ikke aner, hvad de skal stille op. De skal holde m�de med PPR, l�rerene og den l�rer der det sidste �r har fors�gt at l�se problemet.
Det er 3 af drengene der er utroligt grove b�de overfor l�rere, g�stel�rere og andre klassekammarater. Hvad kan folkeskolen stille op med s�dan 3 drenge? Hvad kunne det n�ste skridt blive - for de kan jo ikke smide dem ud? Eller kan de flyttes til andre klasser?
Vi er meget t�t p� at beslutte at flytte vores dreng ind i en anden klasse, hvor hans tvillinges�ster g�r, og hvor der er arbejdsro.

Hilsen
T. M.

Solveig Gaarsmand svarer:

K�re T. M.
Skolen har flere muligheder i forhold til urolige b�rn. De kan bortvises op til en uge max. 2 gange p� et �r, de kan overf�res til en anden klasse eller til en anden skole. Du kan l�se mere om det i Bekendtg�relse om foranstaltninger til fremme af god orden i folkeskolen. Men der kan g�res meget andet og mere positivt. I pjecen 'Det gode skolemilj�' http://skole-samfund.inforce.dk/sw15181.asp kan du l�se om forskellige tiltag til at skabe ro i s�vel undervisningstid som frikvarterer. I Vejledning om disciplin, god adf�rd og trivsel i folkeskolen, som kan f�s gennem Undervsiningsministeriet, kan du l�se en r�kke artikler med gode ideer til at skabe ro og tryghed i barnets skoledag.

Noget af det mest virksomme over for b�rn, der for en kortere eller l�ngere tid er for urolige til at v�re i en almindelig klasse, er familieklasser. De er bredt sig som ringe i vandet i Danmark de sidste par �r. Kort sagt handler de om, at en af for�ldrene til et barn, der volder problemer i en almindelig klasse, f�r tilbudt at komme med barnet i familieklassen en til flere gange om ugen i en periode. Barnet er i sin hjemklasse de �vrige dage. B�de b�rn og for�ldre i hjemklassen bliver orienteret om, at barnet er inde i familieklassen for at l�se nogel problemer til alles fordel. Sammen med barnet bliver for�ldrene og l�rerne i familieklassen enige om nogle m�l for barnet. For�ldrene, l�rerne i hjemklassen og l�rerne i familieklassen udfylder hver dag et scoreskema over, hvordan barnet har levet op til de m�l. Metoden har vist sig meget succesfuld. Fra kun at se det negative ved barnet, kommer der fokus p� noget positivt. Du kan l�se om den, hvis du s�ger p� Google efter Malboroughmetoden. Bl.a.Gladsaxe, Helsing�r, Hiller�d, Ringe, F�borg og Herlev kommune har arbejdet med familieklasser.

Jeg kan godt forst� din ut�lmodighed, og det kan v�re meget vanskeligt som for�ldre at lytte til skolens og dit barns frustrationer, hvis man ikke samtidig f�ler, man kan blive en del af en l�sning. Det ville I som for�ldre kunne, hvis skolen valgte at foresl� de tre drenge og deres for�ldre at deltage i en familieklasse. Jeg ville ruste mig med t�lmodighed og afvente, at skolen kommer med en handleplan i forhold til at skabe ordnede undervisningsforhold fremover. Hvis du derefter f�ler, at handlingsplanen ikke er overbevisende, ville jeg ikke t�ve med at flytte mit barn. Du har dog ikke krav p� at f� dit barn f�rt ind i parallelklassen, s� du kunne bruge den mellemliggende tid p� at unders�ge, hvilken skole, der ville v�re den rigtige for dit barn.

Venlig hilsen
Solveig Gaarsmand